学校に勤めて10年弱の頃、私は大変な自信家で、

「私のノウハウで勉強すれば東大にもっとたくさん合格させられるし、早慶なんてほぼ全員入れられる」くらいに思っていました。

 

そんないけすかない私を生徒はそこそこ慕ってくれて、あるクラスは文化祭で先生についてのいろいろなアンケートをとり、その中の「授業が分かり易い部門」で私を１位に選んでくれたりしました。予備校と違って普通授業評価などがない学校という世界で、とても珍しく光栄な経験でした。

 

そんな私の過剰なエネルギーが漏れ出てているのを感じ取ったのか…

ある年の卒業式数日後、授業を担当したことがある卒業生Aさんから一通のメールが来ました。

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「大学全部落ちました。（早慶、MARCH、日東駒専その他）

　１浪して東大を受けることにしたのでプロデュースをお願いします。」

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ここから、私とAさんの「ド○○ン桜ごっこ」が始まりました。

…とはいっても、当時の私はまだ塾講師やプロ家庭教師を兼ねる身で、

Aさんに専念する時間はほぼありません。
メニューと計画の最適化のため、マニュアルや計画表をメールで送り、
Aさんからやはりメールで定期的に報告をもらい、質疑応答するくらいのものでした。
彼女の言う「プロデュース」とはそういうことでした。

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しかしAさんの頑張りは凄まじいもので、惜しくも東大は届かないものの、

現役全滅から１浪で早稲田、中央などに合格を果たしました！

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のちに家族総出で食事にお誘いいただき、そのときにご両親からかけていただいた言葉は一生忘れることはないでしょう。

（私にとってとても大切なことなので、詳しくは直接お話ししますね。）

 

一方で私の心には、悔しい、申し訳ない気持ちも湧いていました。

「もっと時間を取り、塾として直接教科指導もしていれば、

東大に届いたのではないか…」

 

その後、噂を聞きつけ、学習相談担当だった私のもとには予約が必要になるほどの生徒が押しかけ、同じくメニューと計画にアドバイスをするだけで、極端な例では英語の偏差値24から上智大学に受かるといった事例も発生しました。

 

私は確信しました。

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私のノウハウが役に立つなら、もっときちんとした形で伝え、確実に達成感と歓喜を味わってほしい。集団授業では決して実現しない、この「ド○○ン桜」的二人三脚指導で、私も喜びを分かち合いたい。こんな使命感と野望にあふれていきました。

 

そして自宅で、紹介のみでの家塾を、実験的に開始しました。
学校の生徒やそのきょうだい、親戚、その友人、そのきょうだい、親戚…と、紹介の輪は広がり、順調に合格実績も出ました。

特に東京大学は２人受験して２人連続で合格しました。

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塾を始めて最大の苦い思いは、開塾１年目に高１で入った「一番弟子」を、第１志望の一橋大学に合格させられなかったことです。しかしその反省をもとにカリキュラムを全面的に見直した結果、東大連続合格も果たされ、一橋大学も、受験２人目で合格。海外大学にも合格者が出ました。

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以下が、「紹介生のみ」「受験者は年に１～２人いるかいないか」

といった規模で実験的に開始した当塾の塾生の成果と通塾体験記の抜粋です。

 

多くの塾生が、合格という結果ではなく、この塾で得られた能力や人格の向上そのものを実感していることをメッセージとしてしたためてくれています。